Organisation d’événements

En tant que vidéaste vulgarisatrice, je fais partie du Café des sciences : une association regroupant des créateurs de contenu vulgarisé sur internet. C’est à ce titre que j’ai co-organisé le premier festival présentant l’envers du décor de la réalisation de vidéos pédagogiques : le festival Vidéosciences, qui a eu lieu en janvier 2017 au Carrefour Numérique de la Cité des sciences.
La programmation comprenait 5 conférences, 9 tables-rondes, une soirée thématique et 13 ateliers pratiques.

J’ai organisé pour le Cercle FSER la session 2017 de l’opération Declics (Dialogues Entre Chercheurs et Lycéens pour les Intéresser à la Construction des Savoirs). Declics consiste à faire venir des personnels de recherche dans les lycées pour échanger de façon directe et personnelle avec les élèves dans un format de speed-meeting. En une heure et demie chaque lycéen rencontre ainsi 7 chercheurs.
En 2017 plus de 600 personnels de recherche (dont 53% de femmes et 12% d’anglophones) sont allés à la rencontre d’environ 3000 lycéens dans plus de 13 villes (52 lycées). Chacune des 57 rencontres organisées a donné lieu à une évaluation auprès de tous les participants (élèves, enseignants et chercheurs).

J’ai été membre active de l’association CBS2, l’association de doctorants liée à mon école doctorale de rattachement, pendant mes trois années de thèse. J’y ai notamment co-organisé trois rencontres annuelles rassemblant entre 100 et 250 doctorants et se déroulant majoritairement en anglais : les journées CBS2.
Je m’y suis impliquée en tant qu’administratrice en 2013, en tant que vice-présidente chargée de communication en 2014 et en tant que trésorière en 2015.

Conception de dispositifs ludiques


Amatrice de jeux de société et autres dispositifs ludiques, j’adore les utiliser en tant que supports de vulgarisation et en créer de nouveaux ! N’hésitez pas à faire appel à moi si vous avec besoin d’une experte en pédagogie pour un projet de ce type.



Quelques supports que j’ai co-conçus :


En tant que salariée de l’association Délires d’encre, j’ai co-conçu un escape game pédagogique clé en main pour les bibliothèques. Sorti pour la Fête de la Science 2018, Recherche à risque est disponible en téléchargement gratuit et son scénario est construit autour des différentes étapes d’une démarche scientifique.


Pour l’UMS Genopolys, j’ai travaillé à la conception d’un jeu sérieux en ligne autour du coronavirus SARS-CoV-2, au printemps 2021. L’anniversaire de papy en temps de pandémie se veut simple mais ludique. Riche en ressources pédagogiques, il met les joueurs dans la position de sujets d’une expérience et fournis de nombreux conseils concrets pour minimiser sa prise de risque au quotidien.


Dans le cadre d’une formation à la médiation scientifique par les jeux de plateau, organisée en 2015 par l’Université de Lorraine, j’ai co-conçu un jeu à partir des travaux de la chercheuse en ethnologie Emmanuelle Simon. Baby BOUM utilise l’humour noir pour dédramatiser un sujet délicat : les problèmes d’infertilité en Afrique. Le succès obtenu lors des sessions de test a motivé une association locale, qui a repris le projet pour faire fabriquer le jeu via un financement participatif.

Conception et animation de formations


Si vous souhaitez :
● initier des personnes à la vulgarisation scientifique
● faire découvrir l’utilisation de twitter dans un contexte professionnel
● accompagner des jeunes chercheurs dans une nouvelle orientation post-doctorale

Contactez-moi pour concevoir ensemble la formation dont vous avez besoin !


Quelques formations que j’ai déjà données :

– Initiation à la médiation scientifique : création et animation d’un stand
– Initiation à la vulgarisation scientifique : réalisation d’une vidéo pédagogique
– Initiation à la vulgarisation scientifique : rédaction d’articles vulgarisés
– Initiation à la vulgarisation scientifique : rédaction de threads sur twitter
– Internet : source de nouveaux outils pédagogiques (à destination des enseignants, centré sur les vidéos)
– De la thèse à la médiation scientifique : conseils et partage d’expérience
– Améliorer sa maîtrise vocale et posturale (formation basée sur 15 ans de pratique théâtrale)
– Prendre la parole en public (formation basée sur 15 ans de pratique théâtrale)
– La vulgarisation en général et sur YouTube (journée de formation à destination d’étudiants en journalisme)
– Accueillir un auteur scientifique en médiathèque en impliquant des scolaires (formation co-animée avec l’association Carrefour des Sciences et des Arts)


La plupart de ces formations peuvent être données en présentiel ou en visioconférence. Il est possible de les adapter sous la forme d’ateliers à destination d’étudiants.

Conférences

En tant que conférencière, j’interviens aussi bien dans des événements à destination du grand public, avec des présentations scientifiques vulgarisées, que dans le cadre de journées professionnelles, à destination des acteurs de la culture scientifique, des enseignants ou des chercheurs.


Habituée à travailler avec des publics très différents, contactez-moi si vous cherchez une intervenante : j’adapte mes conférences à vos attentes.


Quelques conférences que j’ai déjà données :

La face cachée des virus
Les virus, nos improbables alliés, à l’Espace des sciences de Rennes
Soigner avec des virus ?
– Rosalind Franklin, au-delà de l’ADN
Sexe, épigénétique et chatons
Comment asservir l’humanité avec des pathogènes (conférence second degré donnée en duo avec Helixis Felis)
– Diplômes, genres, statuts : qui sont vraiment les vidéastes culturels ? (Cette conférence est basée sur deux études que j’ai réalisées et une publication à laquelle j’ai collaboré)
– Comment utiliser YouTube à des fins pédagogiques
– Se repérer parmi les ressources du web pour en faire des outils pédagogiques
– Vidéastes et médiateurs : deux démarches complémentaires

Certains de ces thèmes peuvent également être traités dans le cadre de formations, à destination de professionnels ou d’étudiants.


animation

Médiatrice scientifique pratiquant le théâtre depuis plus de quinze ans, je suis habituée à gérer une progression pédagogique, à m’adapter au public et à répartir la parole entre différents intervenants si nécessaire, quelle que soit la thématique traitée.
J’interviens ainsi régulièrement pour animer des tables rondes ou des soirées de culture scientifique.

Exemples de prestations de ce type :
animation de la finale locale 2020 Ma Thèse en 180 secondes de l’Université Paris-Saclay
animation d’une table ronde sur la situation professionnelle des vidéastes pendant le festival Vidéosciences

animation d’une soirée de vulgarisation avec des chercheurs pour Sorbonne Université (live internet enregistré sans public)


Ateliers

Ayant travaillé comme médiatrice scientifique dans trois structures (ESPGG, Eurêkafé et Délires d’encre) et sur différents événements ponctuels, j’ai conçu et animé de nombreux formats d’ateliers pour des publics variés (scolaires, familles, adultes…).
Je suis notamment formée à la créativité technique, démarche inspirée du tinkering développé à l’Exploratorium de San Francisco.


Médiathèque, établissement scolaire, musée, entreprise, boutique… Quelle que soit votre structure, contactez-moi si vous souhaitez mettre en place un atelier pédagogique. Je m’adapte à votre budget et à vos besoins.

Vous possédez déjà des ateliers pédagogiques plus ou moins aboutis et cherchez quelqu’un pour les animer ou les peaufiner ? Je peux vous aider.


Je propose, sans frais de conception, des ateliers permettant d’appréhender les sciences à travers des expériences faciles à reproduire chez soi et n’utilisant que des objets du quotidien. Du type de celles que j’illustre en vidéo avec mes P’tites manips ou qui sont présentées dans mon livre Les sciences en s’amusant.

Ces expériences peuvent être agencées de deux façons pour constituer un atelier :
par thématique, qu’il s’agisse de thématiques scientifiques comme la tension de surface et la miscibilité des liquides, ou de thématiques plus générales comme les couleurs, le petit déjeuner, les fruits et légumes, la chaleur…
au choix du public : dans ce cas une dizaine d’objets du quotidien sont présentés au public, chacun d’entre eux étant associé à une expérience… tenue secrète jusqu’à ce que l’objet soit choisi ! Jusqu’à 8 expériences peuvent ainsi être réalisées en une heure.

Je peux également créer des ateliers originaux, adaptés à vos besoins. Néanmoins des frais de conception et d’achat de matériel seront à prévoir dans ce cas.

Animation de communautés


Forte de plusieurs formations au community management, dont une centrée sur les médiations culturelles et scientifiques, et de plus de cinq ans d’expérience dans la gestion de mes propres réseaux sociaux professionnels, je peux vous accompagner dans l’animation de vos communautés en ligne ou la conception d’une stratégie de communication.

Je propose également des prestations de live-tweet pour rendre vos événements (conférences, ateliers, inauguration d’exposition, journées thématiques…) plus visibles et accessibles. J’en ai réalisé un certain nombre, le plus souvent de façon bénévole, qui sont centralisés ici.



Quelques prestations déjà effectuées dans ce domaine :

Depuis le printemps 2021, je suis community manager de la plateforme Echosciences Occitanie. Je modère les contenus qui y sont postés et je les mets en avant sur le site ou sur les réseaux sociaux associés (twitter et facebook) conformément aux priorités établies par le client.


Dans le cadre de mon travail au Cercle FSER, j’ai coordonné pendant 9 mois les comptes collaboratifs de La Bio au Labo sur twitter, facebook et instagram. J’ai géré le recrutement et l’accompagnement des personnels de recherche s’exprimant sur les comptes (un par semaine) ainsi que la centralisation des ressources pédagogiques découlant de ces interventions (ensemble des messages postés, biographies des intervenants…) sur un site dédié.


J’ai animé, pour les Savanturiers, un MOOC de cinq semaines à destination des enseignants, animateurs et éducateurs souhaitant mettre en place des projets pédagogiques d’éducation par la recherche dans le domaine des sciences du vivant.


Après avoir mobilisé des biologistes et des vulgarisateurs bénévoles pour créer le collectif KezaCovid au printemps 2020, j’ai animé cette communauté de plus de 100 personnes pour coordonner la production d’une quinzaine de ressources pédagogiques, j’ai géré le compte twitter associé et j’ai créé et mis à jour le site internet du collectif.

Réalisation de vidéos pédagogiques


J’ai créé et j’anime depuis 2015 une chaîne YouTube de vulgarisation à mon nom, ce qui m’a permis de me former à tous les aspects de la réalisation de vidéos pédagogiques.

Habituée à prendre la parole face caméra, mon point fort reste la conception : sélection du message pédagogique, choix du format le plus approprié, rédaction du script et élaboration du storyboard.
Je peux également gérer des tournages face caméra ou des captations d’expériences, enregistrer des voix off et produire des montages relativement simples (sans animations ou effets spéciaux).



Quelques exemples de vidéos que j’ai réalisées, seule ou en collaboration :

Sur ma chaîne YouTube :
On trouve quatre formats principaux.


Biologie Tout Compris : vulgarisation face caméra de concepts de biologie
Les P’tites Manips : présentation et explication rapide d’expériences ludiques et faciles à refaire chez soi
• Les ViroVlog : partage d’anecdotes de virologie
SVT² : révisions de SVT destinées à des lycéens, en collaboration avec Mélanie Fenaert, professeure de SVT (qui co-écrit et réalise le montage).

Ainsi que des captations de conférences et des vidéos hors format, toujours en lien avec les sciences et la diffusion des savoirs.


Exemples de prestations :


Depuis octobre 2018, je collabore avec la fondation La main à la pâte sur la chaîne Billes de sciences, pour laquelle je réalise chaque année quelques vidéos. S’appuyant sur des ressources de la fondation, celles-ci s’adressent aux enseignants qui voudraient mettre en place des activités scientifiques dans leur classe et présentent des expériences autour d’une notion au programme, accompagnées d’explications complémentaires.


Dans le cadre d’un projet porté par un chercheur, j’ai structuré et rédigé les scripts d’un triptyque de vidéos sur l’étude des épidémies virales puis enregistré la voix off française correspondante. Mises en image par un motion-designer, ces vidéos ont été publiées en français et en anglais sur une chaîne YouTube dédiée.


Sollicitée par l’UMS Genopolys pour co-concevoir le jeu en ligne L’anniversaire de papy en temps de pandémie, j’ai travaillé sur six vidéos proposées dans les ressources pédagogiques du jeu :
• 3 interviews de spécialistes, dont j’ai assuré la supervision pédagogique et la coordination
• 1 vidéo présentant une expérience, dont j’ai conçu le script et le storyboard
• 2 vidéos face caméra que j’ai entièrement réalisées en autonomie