Accompagnement de chercheurs


M’étant orientée vers la culture scientifique après un Doctorat et trois ans de mission complémentaire d’enseignement à l’Université, je connais le milieu de la Recherche et je suis à même d’en accompagner les personnels souhaitant se lancer dans des actions de diffusion auprès de publics non spécialistes.


Je propose deux types d’interventions :

  • L’animation de formations à destination des personnels de recherche.
    Celles-ci peuvent être des initiations généralistes à la vulgarisation scientifique ou du perfectionnement autour d’un format spécifique (vidéo, atelier, stand, thread twitter…), aboutissant à la production de contenus directement exploitables.
  • L’accompagnement personnalisé pour la conception et la réalisation de projets de diffusion émanant directement des laboratoires.
    Vous souhaitez peaufiner la partie « outreach » d’un dossier de demande de financement ? Vous aimeriez utiliser vos overheads pour produire un contenu pédagogique ? Si vous ne savez pas comment concevoir votre projet, je peux vous y aider. Si vous avez une idée précise de ce que vous souhaitez faire sans savoir qui contacter ou comment vous y prendre, je peux vous aider.

    Contactez-moi : après une première réunion pour cerner vos besoins je vous proposerai un programme d’accompagnement ou vous transmettrai une liste de prestataires pertinents.

Résultats de quelques projets :

Sollicitée par Dr Sébastian Lequime, aujourd’hui responsable d’une équipe de recherche à l’Université de Groningue, j’ai conçu avec lui un projet de vulgarisation de son domaine de recherche, l’épidémiologie moléculaire.
Vir(Ev)o, un triptyque de vidéos animées, a été réalisé en collaboration avec le motion-designer Pierre-Baptiste Harrivelle.


En partenariat avec l’UMS Genopolys, l’illustratrice Caroline Constant et le développeur Daniel Rajaonarivelo, j’ai co-conçu le jeu en ligne L’anniversaire de papy en temps de pandémie au printemps 2021.
Dans ce contexte j’ai notamment organisé les interviews vidéos de trois experts scientifiques. J’étais en charge des aspects pédagogiques, de la préparation avec les experts et de la coordination avec MindProd, l’équipe de production.


Au printemps 2020, après avoir mobilisé une centaine de chercheurs souhaitant contribuer à diffuser des informations fiables sur la crise sanitaire, j’ai créé et animé le collectif KezaCovid. Celui-ci a produit une quinzaine de supports avant de cesser son activité à la fin du confinement.
Je témoigne de cette expérience à la fin de cet article de blog.



Souhaitant développer cette activité d’accompagnement des personnels de recherche, j’ai créé l’association FaScile conseil. Si vous cherchez un partenaire pour un appel à projet dédié au développement d’initiatives de diffusion des connaissances, vous pouvez nous solliciter.

Public scolaire

Mon expérience en vulgarisation, ma connaissance du public scolaire et des contraintes des enseignants ainsi que mes compétences scientifiques me permettent de relire et d’organiser efficacement des contenus pédagogiques destinés à préparer des interventions en classe.
J’ai notamment mis cette expertise au service de structures reconnues dans le monde enseignant comme La main à la pâte et Les Savanturiers, pour lesquelles j’ai relu et structuré des dossiers pédagogiques.

En plus de nombreuses interventions ponctuelles en classe en tant que médiatrice (maternelles et primaires), j’ai eu l’occasion de travailler sur deux projets à long terme lorsque j’étais salariée du Groupe TRACES :
– J’ai amené des élèves de CM1/CM2 dans des musées de science et je leur ai fait rencontrer des chercheurs puis travailler sur un rendu écrit dans le cadre du projet d’initiation au journalisme « Jeunes reporters scientifiques », soutenu par le dispositif Classe à Paris.
– J’ai co-animé 10 séances mêlant théâtre et science, avec des collégiens, pour mettre en place le projet PERFORM (en savoir plus dans la rubrique Théâtre et culture scientifique).

J’ai également travaillé directement avec des enseignants et autres personnels de l’éducation nationale (Proviseurs, Recteurs, services de rectorats…), notamment pour mettre en place la session 2017 de l’action Declics (Dialogues Entre Chercheurs et Lycéens pour les Intéresser à la Construction des Savoirs), portée par le Cercle FSER. Cette opération a permis de faire rencontrer des chercheurs à près de 3000 lycéens (en savoir plus dans la rubrique Organisation d’événements).

Théâtre et culture scientifique

Inspirée par l’agencement de l’amphithéâtre de Genopolys, lieu de culture scientifique inauguré fin 2013 à côté du laboratoire où je faisais ma thèse, j’y ai mis en place une pièce de théâtre évoquant la démarche scientifique et la place de la recherche dans la société. Galilée 2.0 était une adaptation de La vie de Galilée, de Bertolt Brecht, jouée par 14 comédiens issus du milieu de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche.
Ce spectacle a été présenté 9 fois, notamment au congrès international Science & You 2015 et a donné lieu à une exposition à l’espace jeunesse de la mairie de Montpellier. Il a finalement débouché sur la création de la compagnie Galilée 3.0 qui prépare actuellement un nouveau spectacle, toujours à Genopolys.
Au delà des aspects artistiques (travail du texte, mise en scène, direction d’acteurs, création d’une bande son originale) j’ai géré toute la logistique de ce projet (planification, organisation des représentations, recherche de financements, communication, partenariats…).

Dans le cadre de mon contrat avec le Groupe TRACES, j’ai co-animé avec une comédienne une série de séances à destination de collégiens visant à leur faire appréhender les sciences par le prisme du théâtre.
Ces interventions faisaient partie de la mise en place du projet européen de recherche-action PERFORM. L’objectif était de proposer des outils pédagogiques aux élèves pour les aider à construire le contenu d’un spectacle que nous avons progressivement créé à partir d’exercices théâtraux. Une représentation devant leurs familles et d’autres élèves du collège a clôturé le projet.

Organisation d’événements

En tant que vidéaste vulgarisatrice, je fais partie du Café des sciences : une association regroupant des créateurs de contenu vulgarisé sur internet. C’est à ce titre que j’ai co-organisé le premier festival présentant l’envers du décor de la réalisation de vidéos pédagogiques : le festival Vidéosciences, qui a eu lieu en janvier 2017 au Carrefour Numérique de la Cité des sciences.
La programmation comprenait 5 conférences, 9 tables-rondes, une soirée thématique et 13 ateliers pratiques.

J’ai organisé pour le Cercle FSER la session 2017 de l’opération Declics (Dialogues Entre Chercheurs et Lycéens pour les Intéresser à la Construction des Savoirs). Declics consiste à faire venir des personnels de recherche dans les lycées pour échanger de façon directe et personnelle avec les élèves dans un format de speed-meeting. En une heure et demie chaque lycéen rencontre ainsi 7 chercheurs.
En 2017 plus de 600 personnels de recherche (dont 53% de femmes et 12% d’anglophones) sont allés à la rencontre d’environ 3000 lycéens dans plus de 13 villes (52 lycées). Chacune des 57 rencontres organisées a donné lieu à une évaluation auprès de tous les participants (élèves, enseignants et chercheurs).

J’ai été membre active de l’association CBS2, l’association de doctorants liée à mon école doctorale de rattachement, pendant mes trois années de thèse. J’y ai notamment co-organisé trois rencontres annuelles rassemblant entre 100 et 250 doctorants et se déroulant majoritairement en anglais : les journées CBS2.
Je m’y suis impliquée en tant qu’administratrice en 2013, en tant que vice-présidente chargée de communication en 2014 et en tant que trésorière en 2015.

Conception de dispositifs ludiques


Amatrice de jeux de société et autres dispositifs ludiques, j’adore les utiliser en tant que supports de vulgarisation et en créer de nouveaux ! N’hésitez pas à faire appel à moi si vous avec besoin d’une experte en pédagogie pour un projet de ce type.



Quelques supports que j’ai co-conçus :


En tant que salariée de l’association Délires d’encre, j’ai co-conçu un escape game pédagogique clé en main pour les bibliothèques. Sorti pour la Fête de la Science 2018, Recherche à risque est disponible en téléchargement gratuit et son scénario est construit autour des différentes étapes d’une démarche scientifique.


Pour l’UMS Genopolys, j’ai travaillé à la conception d’un jeu sérieux en ligne autour du coronavirus SARS-CoV-2, au printemps 2021. L’anniversaire de papy en temps de pandémie se veut simple mais ludique. Riche en ressources pédagogiques, il met les joueurs dans la position de sujets d’une expérience et fournis de nombreux conseils concrets pour minimiser sa prise de risque au quotidien.


Dans le cadre d’une formation à la médiation scientifique par les jeux de plateau, organisée en 2015 par l’Université de Lorraine, j’ai co-conçu un jeu à partir des travaux de la chercheuse en ethnologie Emmanuelle Simon. Baby BOUM utilise l’humour noir pour dédramatiser un sujet délicat : les problèmes d’infertilité en Afrique. Le succès obtenu lors des sessions de test a motivé une association locale, qui a repris le projet pour faire fabriquer le jeu via un financement participatif.

Conception et animation de formations


Si vous souhaitez :
● initier des personnes à la vulgarisation scientifique
● faire découvrir l’utilisation de twitter dans un contexte professionnel
● accompagner des jeunes chercheurs dans une nouvelle orientation post-doctorale

Contactez-moi pour concevoir ensemble la formation dont vous avez besoin !


Quelques formations que j’ai déjà données :

– Initiation à la médiation scientifique : création et animation d’un stand
– Initiation à la vulgarisation scientifique : réalisation d’une vidéo pédagogique
– Initiation à la vulgarisation scientifique : rédaction d’articles vulgarisés
– Initiation à la vulgarisation scientifique : rédaction de threads sur twitter
– Internet : source de nouveaux outils pédagogiques (à destination des enseignants, centré sur les vidéos)
– De la thèse à la médiation scientifique : conseils et partage d’expérience
– Améliorer sa maîtrise vocale et posturale (formation basée sur 15 ans de pratique théâtrale)
– Prendre la parole en public (formation basée sur 15 ans de pratique théâtrale)
– La vulgarisation en général et sur YouTube (journée de formation à destination d’étudiants en journalisme)
– Accueillir un auteur scientifique en médiathèque en impliquant des scolaires (formation co-animée avec l’association Carrefour des Sciences et des Arts)


La plupart de ces formations peuvent être données en présentiel ou en visioconférence. Il est possible de les adapter sous la forme d’ateliers à destination d’étudiants.

Conférences

En tant que conférencière, j’interviens aussi bien dans des événements à destination du grand public, avec des présentations scientifiques vulgarisées, que dans le cadre de journées professionnelles, à destination des acteurs de la culture scientifique, des enseignants ou des chercheurs.


Habituée à travailler avec des publics très différents, contactez-moi si vous cherchez une intervenante : j’adapte mes conférences à vos attentes.


Quelques conférences que j’ai déjà données :

La face cachée des virus
Les virus, nos improbables alliés
Soigner avec des virus ?
– Rosalind Franklin, au-delà de l’ADN
Sexe, épigénétique et chatons
Comment asservir l’humanité avec des pathogènes (conférence second degré donnée en duo avec Helixis Felis)
– Diplômes, genres, statuts : qui sont vraiment les vidéastes culturels ? (Cette conférence est basée sur deux études que j’ai réalisées et une publication à laquelle j’ai collaboré)
– Comment utiliser YouTube à des fins pédagogiques
– Se repérer parmi les ressources du web pour en faire des outils pédagogiques
– Vidéastes et médiateurs : deux démarches complémentaires

Certains de ces thèmes peuvent également être traités dans le cadre de formations, à destination de professionnels ou d’étudiants.


animation

Médiatrice scientifique pratiquant le théâtre depuis plus de quinze ans, je suis habituée à gérer une progression pédagogique, à m’adapter au public et à répartir la parole entre différents intervenants si nécessaire, quelle que soit la thématique traitée.
J’interviens ainsi régulièrement pour animer des tables rondes ou des soirées de culture scientifique.

Exemples de prestations de ce type :
animation de la finale locale 2020 Ma Thèse en 180 secondes de l’Université Paris-Saclay
animation d’une table ronde sur la situation professionnelle des vidéastes pendant le festival Vidéosciences

animation d’une soirée de vulgarisation avec des chercheurs pour Sorbonne Université (live internet enregistré sans public)


Ateliers

Ayant travaillé comme médiatrice scientifique dans trois structures (ESPGG, Eurêkafé et Délires d’encre) et sur différents événements ponctuels, j’ai conçu et animé de nombreux formats d’ateliers pour des publics variés (scolaires, familles, adultes…).
Je suis notamment formée à la créativité technique, démarche inspirée du tinkering développé à l’Exploratorium de San Francisco.


Médiathèque, établissement scolaire, musée, entreprise, boutique… Quelle que soit votre structure, contactez-moi si vous souhaitez mettre en place un atelier pédagogique. Je m’adapte à votre budget et à vos besoins.

Vous possédez déjà des ateliers pédagogiques plus ou moins aboutis et cherchez quelqu’un pour les animer ou les peaufiner ? Je peux vous aider.


Je propose, sans frais de conception, des ateliers permettant d’appréhender les sciences à travers des expériences faciles à reproduire chez soi et n’utilisant que des objets du quotidien. Du type de celles que j’illustre en vidéo avec mes P’tites manips ou qui sont présentées dans mon livre Les sciences en s’amusant.

Ces expériences peuvent être agencées de deux façons pour constituer un atelier :
par thématique, qu’il s’agisse de thématiques scientifiques comme la tension de surface et la miscibilité des liquides, ou de thématiques plus générales comme les couleurs, le petit déjeuner, les fruits et légumes, la chaleur…
au choix du public : dans ce cas une dizaine d’objets du quotidien sont présentés au public, chacun d’entre eux étant associé à une expérience… tenue secrète jusqu’à ce que l’objet soit choisi ! Jusqu’à 8 expériences peuvent ainsi être réalisées en une heure.

Je peux également créer des ateliers originaux, adaptés à vos besoins. Néanmoins des frais de conception et d’achat de matériel seront à prévoir dans ce cas.

Animation de communautés


Forte de plusieurs formations au community management, dont une centrée sur les médiations culturelles et scientifiques, et de plus de cinq ans d’expérience dans la gestion de mes propres réseaux sociaux professionnels, je peux vous accompagner dans l’animation de vos communautés en ligne ou la conception d’une stratégie de communication.

Je propose également des prestations de live-tweet pour rendre vos événements (conférences, ateliers, inauguration d’exposition, journées thématiques…) plus visibles et accessibles. J’en ai réalisé un certain nombre, le plus souvent de façon bénévole, qui sont centralisés ici.



Quelques prestations déjà effectuées dans ce domaine :

Depuis le printemps 2021, je suis community manager de la plateforme Echosciences Occitanie. Je modère les contenus qui y sont postés et je les mets en avant sur le site ou sur les réseaux sociaux associés (twitter et facebook) conformément aux priorités établies par le client.


Dans le cadre de mon travail au Cercle FSER, j’ai coordonné pendant 9 mois les comptes collaboratifs de La Bio au Labo sur twitter, facebook et instagram. J’ai géré le recrutement et l’accompagnement des personnels de recherche s’exprimant sur les comptes (un par semaine) ainsi que la centralisation des ressources pédagogiques découlant de ces interventions (ensemble des messages postés, biographies des intervenants…) sur un site dédié.


J’ai animé, pour les Savanturiers, un MOOC de cinq semaines à destination des enseignants, animateurs et éducateurs souhaitant mettre en place des projets pédagogiques d’éducation par la recherche dans le domaine des sciences du vivant.


Après avoir mobilisé des biologistes et des vulgarisateurs bénévoles pour créer le collectif KezaCovid au printemps 2020, j’ai animé cette communauté de plus de 100 personnes pour coordonner la production d’une quinzaine de ressources pédagogiques, j’ai géré le compte twitter associé et j’ai créé et mis à jour le site internet du collectif.

Réalisation de vidéos pédagogiques


J’ai créé et j’anime depuis 2015 une chaîne YouTube de vulgarisation à mon nom, ce qui m’a permis de me former à tous les aspects de la réalisation de vidéos pédagogiques.

Habituée à prendre la parole face caméra, mon point fort reste la conception : sélection du message pédagogique, choix du format le plus approprié, rédaction du script et élaboration du storyboard.
Je peux également gérer des tournages face caméra ou des captations d’expériences, enregistrer des voix off et produire des montages relativement simples (sans animations ou effets spéciaux).



Quelques exemples de vidéos que j’ai réalisées, seule ou en collaboration :

Sur ma chaîne YouTube :
On trouve quatre formats principaux.


Biologie Tout Compris : vulgarisation face caméra de concepts de biologie
Les P’tites Manips : présentation et explication rapide d’expériences ludiques et faciles à refaire chez soi
• Les ViroVlog : partage d’anecdotes de virologie
SVT² : révisions de SVT destinées à des lycéens, en collaboration avec Mélanie Fenaert, professeure de SVT (qui co-écrit et réalise le montage).

Ainsi que des captations de conférences et des vidéos hors format, toujours en lien avec les sciences et la diffusion des savoirs.


Exemples de prestations :


Depuis octobre 2018, je collabore avec la fondation La main à la pâte sur la chaîne Billes de sciences, pour laquelle je réalise chaque année quelques vidéos. S’appuyant sur des ressources de la fondation, celles-ci s’adressent aux enseignants qui voudraient mettre en place des activités scientifiques dans leur classe et présentent des expériences autour d’une notion au programme, accompagnées d’explications complémentaires.


Dans le cadre d’un projet porté par un chercheur, j’ai structuré et rédigé les scripts d’un triptyque de vidéos sur l’étude des épidémies virales puis enregistré la voix off française correspondante. Mises en image par un motion-designer, ces vidéos ont été publiées en français et en anglais sur une chaîne YouTube dédiée.


Sollicitée par l’UMS Genopolys pour co-concevoir le jeu en ligne L’anniversaire de papy en temps de pandémie, j’ai travaillé sur six vidéos proposées dans les ressources pédagogiques du jeu :
• 3 interviews de spécialistes, dont j’ai assuré la supervision pédagogique et la coordination
• 1 vidéo présentant une expérience, dont j’ai conçu le script et le storyboard
• 2 vidéos face caméra que j’ai entièrement réalisées en autonomie